אלגברה
MATH-G12-3U-08

המודל הריבועי: הפרבולה וקריאת גרף

יחידה זו עוסקת במודל הריבועי בהקשר אורייני (אשכול מדע וחברה): תופעות ותהליכים מהחיים — מסלול קליע, גובה גשר וזרם מזרקה, שטח, רווח והכנסה — המתוארים על ידי פונקציה ריבועית והפרבולה שלה. נתחיל בקריאת מידע מתוך גרף נתון של פרבולה: נקודות חיתוך עם הצירים, סוג הקודקוד (מינימום או מקסימום) ושיעוריו, ציר הסימטריה, תחומי עלייה וירידה ותחומי חיוביות ושליליות. נמשיך בקשר שבין מקדמי הפונקציה y=ax2+bx+cy=ax^{2}+bx+c לבין צורת הפרבולה: סימן a קובע אם הפרבולה פותחת כלפי מעלה או כלפי מטה ואם הקודקוד הוא מינימום או מקסימום, המקדם החופשי c שווה לשיעור ה-y של נקודת החיתוך עם ציר y, והביטוי b2a-\frac{b}{2a} נותן את שיעור ה-x של הקודקוד וציר הסימטריה — ובאמצעותם נתאים בין תבנית נתונה לגרף הנכון. לסיום נחשב במדויק את הקודקוד, את נקודות החיתוך וציר הסימטריה, ונדגיש לאורך כל היחידה את ההקשר האורייני: לזהות את התחום שבו לפרבולה יש משמעות בסיטואציה ולפסול פתרונות שאינם מתאימים למצב המתואר. זיהוי התבנית נעשה תמיד מתוך התאמה לגרף או לצורה נתונה, ללא גזירה חופשית, וללא חשבון דיפרנציאלי.

3 מיומנויות150 דקות

מיומנויות ביחידה

1

קריאת מידע מגרף פרבולה נתון

התלמיד יקרא מגרף נתון של פרבולה את נקודות החיתוך עם הצירים, סוג הקודקוד ושיעוריו, ציר הסימטריה ותחומי העלייה/ירידה והחיוביות/שליליות, ויפרש אותם בהקשר האורייני

היכרות
2

קשר בין המקדמים לצורת הפרבולה

התלמיד יקשר בין מקדמי הפונקציה y=ax²+bx+c לבין צורת הפרבולה: סימן a (פתיחה וסוג הקודקוד), c כשיעור ה-y של החיתוך עם ציר y, והביטוי −b/2a כשיעור ה-x של הקודקוד, ויתאים תבנית נתונה לגרף הנכון

תרגול
3

קודקוד, נקודות חיתוך וציר סימטריה

התלמיד יחשב מתוך תבנית ריבועית נתונה את החיתוך עם ציר y, את נקודות החיתוך עם ציר x (פתרון משוואה ריבועית), את ציר הסימטריה ואת הקודקוד, ויבחר מבין הפתרונות רק את אלה שמתאימים לסיטואציה האוריינית

אתגר